¿Como promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Para lograr promover un ambiente adecuado en el aprendizaje del alumno es básico e importante que el alumno con el docente o el profesor posean una buena relación tanto fuera como dentro del aula de este modo al momento de el profesor dar su clase el alumno pueda captar completamente lo que el profesor quiere enseñar, osea que este se sienta a gusto con las clases de el docente es por eso que el al momento de enseñar.
Según Carrol, 1963. Indica que es necesario considerar tanto las características del alumno como del proceso de instrucción. Entre las variables del alumno se encuentra el conocimiento anterior, la inteligencia verbal, la historia del alumno en el colegio, el concepto personal, la perseverancia, la actitud que muestra frente al estudio. Entre las variables del proceso de formación: la situación de la enseñanza, en donde el profesor cumple un rol importante a la hora de promover un ambiente adecuado para que se produsca el tan deseado aprendizaje.
Bajo esta óptica el aprendizaje debe ser apoyado y estimulado a través de estrategias que ayuden a los que aprenden a establecer metas posibles y a regular el propio comportamiento para lograr las metas. Por otro lado con el conocimiento de que no todas las personas aprenden igual y, lo más importante, es que sus estilos de aprendizaje son factibles de ser mejorados.
En la Teoría del Aprendizaje de Ausubel destaca la importancia de los organizadores previos que sirvan de esquema receptor para los nuevos conocimientos. El estudio de la conducta de entrada y el diagnóstico de los estilos de aprendizaje pueden servir de base para esta función de ayuda. Se hace necesario personalizar el aprendizaje, enseñar a aprender a aprender.Posibilitar el aprender a aprender, es decir, el posibilitar el conocimiento y destreza necesarios para aprender con efectividad en cualquier situación en que uno se encuentre. Una de las formas de conseguir este aprender a aprender es el autoconocimiento del propio Estilo de Aprendizaje.
¿Y qué es un estilo de aprendizaje?
Una de las definiciones más aceptadas es la de Keefe (1988) y que también asumen C. Alonso y y D.J. Gallego (1994):
"Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje".

¿QUÉ SIGNIFICA LA DISCIPLINA DENTRO DEL AULA?

La disciplina es uno de los problemas mas complicados en la enseñanza actual, debido a que es lo mas importante a la hora de desarrollar una clase dentro del aula.
Es indudable que las consecuencias de las conductas molestas en el aula producen malestar y tensiones en las vivencias cotidianas y las prácticas educativas. Entender que forman parte de las necesidades del sujeto (alumno) en crecimiento, facilita la comprensión de dichas conductas disminuye el malestar docente, pero no lo evita. Es necesario implantar normas explícitas de convivencia en el aula, inexistentes en la actualidad y enseñar a comportarse en ese espacio particular que es el aula .
El docente debe formarse en aspectos amplios y desarrollados en que etapa de crecimiento esta atravesando el adolecente debido a que los alumnos poseen distintos comportamientos, al momento de entrar a la enseñanza media, que al momento de salir de aquella, es por eso que del docente es el que deduce los limites y el espacio de encuentro temporal con sus alumnos.
Curwin y Mendler dicen que la disciplina se puede entender de la siguiente manera "un conflicto entre las necesidades de un individuo y las de grupo o la autoridad que los representa". Ellos dan a entender que:
Individuo: Alumno
Autoridad: Maestro (Docente)
Grupo : Clase
Al analizar que nos dicen los autores influye el hecho de que la disciplina es un simple comportamiento dentro del aula y las situaciones de carácter conflictivo, pero cabe destacar que tanto los profesores como los alumnos , la disciplina afecta a esferas de la persona que están implicados en los sentimientos, las actitudes, los valores, a la hora de comportarse ante una situación.
Creo, que un momento importante para lograr un clima de disciplina, es el momento en el que se hace participar al alumno, pero, ¿cómo participa un alumno en el aula? Tiene fijado el currículum, asignados los maestros, elegidos unos textos, exigidas unas mediciones y evaluaciones, precisado el horario, impuesto el calendario escolar, trazados los caminos y direcciones. Es fácil comprender que, a medida que crece la capacidad de análisis , los alumnos se muestren interpelados por las exigencias que nacen del contexto escolar.
Es por eso que al desarrollarse distinto tipos de ambientes, el profesor y los alumnos deben poseer un respeto mutuo tanto fuera del aula como dentro del aula, porque así las clases se desarrollen de una forma clara y sin mayores percances.
Al existir distintos ambientes destaco el que al momento de estar en una clase con alumnos que se encuentren en riesgo social, como niños con problemas de drogadicción, algunos con maltrato intrafamiliar, otros con problemas de robo y hasta con problemas delictuales, el ambiente en el aula va a ser un problema mayor a la hora de desarrollar una disciplina dentro del aula por muchos de estos niños no les va interesar mucho la información que el profesor este imponiendo en la clase pero si puede que exista una buena relación con el docente si el tiene un trato mas cercano, con mas comprensión, un trato que los pueda orientar y que los trate de ayudar a un que sea un poco de los grandes problemas que los aquejan a estos adolecentes en sus conflictos marginales.
Pero muy distinta va a ser la disciplina de una aula de clase al encontrarse con alumnos de un estrato social alto donde los enfocan a ser lideres y su comportamiento en la sala de clase va a ser mucho mas competitivo que al momento de comenzar la clase quizás su afán sea el de aprender, pero puede que sus problemas sean otros quizás el de la soledad y aunque no sean de riesgo social tengan otro tipo de penas que los aprobleman.
Como experiencia con niños que poseen problemas delictuales pude darme cuenta que alumnos al poseer un trato mas humanitario con el profesor ellos tomaron interés por la información que el profesor les daba en cada clase pero también les dio cabida para que se interiorizaran mucho mas en su futuro y mejoraron notoriamente la disciplina y su comportamiento dentro de la sala de clases-
Para concluir una persona puede carecer de disciplina cuando se encuentra bajo una cierta forma de libertinaje;hay que tomar en cuenta que "la libertad de uno acaba cuando comienza la del otro y es por eso que tanto el educador y el educado se merecen respeto" por eso es que hay a veces indisciplina porque a veces el educador sofoca la libertad del educando o hay casos en que el alumno abusa de su libertad ocasionando una violación a la libertad del educador.Por lo tanto el educador como el educando se merecen respeto, que en este caso pasaría a ser disciplina para que haya disciplina en una institución educativa (que en este caso pasaría a ser el aula de un curso) tanto el el profesor como el alumno deben respetar la libertad del otro y por lo tanto entre los dos debe haber un mutuo respeto.

¿Qué significa disciplina dentro del aula?

¿ Para qué enseñar?

El aprendizaje se debe adquirir de una manera significativa, de manera que el estudiante posea la capacidad de lograr un trabajo personal fundamentado y que el aprendizaje se proyecte como un nuevo comportamiento integrado por saberes conceptuales, procedimentales, actitudinales, valóricas y cognitivas.

De esta forma se pueden desarrollar las competencias en los alumnos, también fomentar sus habilidades y capacidades cognitivas, tomando en cuenta los conocimientos previos para así acomodarlos y complementarlos con la nueva información, que el docente esta entregando, por eso es importante que se produzcan ideas claras y concisas no solo por parte del profesor sino que también por parte del alumno, para que se logre una mayor claridad en el proceso de aprendizaje.

Esta nueva tendencia se denomina constructivista y uno de los marcos de referencia en la labor de la enseñanza o del docente en este caso serian los conceptos "intención y resultado", determinando los elementos que participan en el proceso de enseñar y aprender, además al enseñar se necesita un objetivo cuyo termino durante los últimos años ha adquirido nuevas nomenclaturas: " Propósito, resultado de aprendizaje y estrategia".

Así podemos mencionar que tanto los objetivos como los resultados de aprendizaje son los referentes principales del diseño debido a que en su formulación se concretan la finalidades educativas en términos de lo que los alumnos serán capaces de realizar.

Al hablar de los objetivos estos pueden ser generales y específicos, estos deben constituirse como la representación de una capacidad aplicada un contenido, de este modo capacidad y contenido se convierten en los dos elementos principales que referencia el concepto.

Dentro de los objetivos generales podemos mencionar:

• Se pueden Formular en base a las intenciones del curso.
• Llamados también terminales, esta ofrece una visión holística del curso

y de los objetivos específicos se pueden mencionar que estos hacen referencia al resultado final, de las grandes unidades, módulo o áreas en que se divide la materia.

Para concluir se puede señalar que la importancia de enseñar, es permitir al individuo desenvolverse dentro de la sociedad en la cual este se desarrolla y en cierto modo poder ayudar a que logre vivir el día a día, pero también se enfoca no solamente en eso sino también enseñar para la vida o para poder entrar a una futura institución de educación superior.-

¿Como ves el proceso enseñanza - aprendizaje?

Segun mi parecer el proceso de enseñanza y aprendizaje deberia ser de manera integral, eso quiere decir que debe haber una participacion activa entre el docente y los alumnos, como en el flujo de un sistema abierto eso quiere decir que la informacion entra, se procesa y despues sale en la forma de conocimiento u aprendizaje.

Esto quiere decir que desechamos el antiguo sistema de enseñanza donde el profesor era quien tenia la ultima palabra y siempre era el dueño de la verdad sin la participacion activa de los alumnos , quienes eran meros espectadores de aquel discurso. Por suerte actualmente se cuenta con distintos medios tecnologicos, (power points, los blogs, peliculas) que permiten realizar actividades interactivas con el fin de que los alumnos se motiven con los distintos temas, que se van a tratar.-

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